あやちゃんのうまれたひ 浜田桂子/作
＜どんな絵本？＞ 「ねえ、ママ、もうじき あやちゃんの たんじょうびだよ」 「あ、ほんとうだ。あやちゃんも ６さいに なるわね」 「うまれたときね、ちっちゃかった？」 「そうよ、とっても。ママのおなかのなかに はいっていたんだもの」 「ね、ママ、かわいかった？」 「うん、とってもね。あやちゃんが うまれたときの おはなししてあげようか」 「うん、して、して」 ママが当時を振り返りながら、出産当日の話をしているという内容です。 ＜初めて読んだ4才5ヶ月のヒメの反応＞ 自分は夏生まれなので、主人公のあやちゃんが12月に雪の降る日に生まれているという設定を見て、「お母さん、雪が降ってなくてよかったね。7月でよかったでしょ」と。いざ出産へ準備をする大変さを、絵本から感じたのでしょうか。 ＜おすすめポイント＞ 赤ちゃんの誕生を待ちわびる家族の想いと、誕生の喜びが、娘に、やさしく語りかける口調で書かれています。絵は大きく描かれ、登場人物の表情が幸せいっぱいに描かれています。 子育てをしていく上で、よくある日常の場面を設定に書かれているので、身近に感じられより強い感動を覚えると思います。 これを読むことで、子どもは、自分の誕生の話を聞いてくること間違いなし！ 母として初心にかえれるばかりでなく、聞いている子どもは、きっと自分も「あやちゃん」のように、みんなに大切に思われて生まれてきたのだろうと幸せに満ちると思います。 ＜現在5才0ヶ月のヒメの反応＞ 何度も何度も「読んで〜読んで〜」といい、それが終わると今度は「ヒメのうまれたひ」のお話をしてほしいとせがみます。しかも、絵本を見せながら少しセリフをヒメ仕様に変えてお話してほしいといわれます。 保育器にいる赤ちゃんに、『1978年12月15日 午前6時43分 女 3150ｇ』と記しているのを見て、自分のことも同じように紙に書いてほしいといいます。 ＜まつりかの感想＞ ヒメは7月6日に、5才になりました  幼稚園に行くようになってからというもの、ヒメと一緒に過ごす時間は短くなり、あっという間に月日が経っていくように感じます。 同時に、ヒメがどれくらい小さくてどんなふうに成長していったかなどの記憶も。、どんどん薄れている今日この頃。 この絵本では、ママの出産予定日は12月2日になっていて、カレンダーにはこの日にリボンの絵がかかれています。しかし、あやちゃんは15日に産まれてきました。 ヒメは7月26日に予定されていたのですが、3週間早く出てきて、6日になりました。 里帰りして出産を迎えた私は、夜中に破水し、しかし「尿漏れ？」などとのんきなことを考え朝までぐっすり眠り、また目ざめとともに尿漏れ感覚があったので、病院へ。 病院に着いた時点で子宮が5センチ開いているといわれ、「なんで破水しているのにすぐ来なかったのか」と言われ、「もう午後には産みますよ！陣痛がきていないなら今の間に昼食を済ませて」と、せかせかとした看護婦さんに言われるがまま、のんきに食べているうちに激痛が走り・・。 あまりの痛さに、「もう生まれます」と先生に頼んで分娩室へ。ところが、痛いのは痛いけれど生み出される感じが全くない。睡魔さえ襲ってくる・・とうとう、「あんたががんばらなくて誰ががんばるんだ」と𠮟咤され、「分娩室に早く入りすぎたね」と皮肉を言われ、ついには、先生が私のおなかの上に乗りぐいぐい押してようやく出産したのでした。 さすがに、ヒメにこんな  話をしてもしかたないので、「お父さんは、東京にいたので、あわてて飛行機に乗ったけれど、結局分娩に立ち会えなかった」という話や、私の親のあわてぶりや、みんなそわそわしながら待ちわびていたことなどをヒメに話すと、とても喜んでいます。「ちいさな ちいさな わたしの あかちゃん。みんなが あなたを まっていたのよ」産まれてくるのはたった一人でだったけれど、赤ちゃんの誕生をたくさんの人が待ちわびてくれていたということ、命はつながっていて、自分一人ではないということ、自分は家族にとって大切な存在なんだと感じることができる本です。    |
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ジェインのもうふ アーサー＝ミラー/作 アル・パーカー/絵 厨川圭子/訳
＜どんな絵本？＞ ジェインというおんなのこが いました。 やっと はいはいができる あかちゃんです。 ジェインのもうふは、ピンクで、ふんわりして、あったかーい あかちゃんもうふです。 このピンクのもうふがありさえすれば、ご機嫌。寝るときはいつもこのもうふを抱きしめています。 一センチ、一センチ、ジェインのせいは、たかくなって いきました。 かくれんぼやおにごっこができるようになり、ドアに手が届くようになっても、このピンクのもうふを「もーも」と呼んで、寝るときはやはりこの「もーも」を探します。 もっともっと大きくなって、ある日ジェインは、目をさますと「もーも」がなくなっているのに気がつき泣き始めます。お母さんは、すりきれてぼろぼろになり、体をくるむこともできなくなった、「もーも」を終いこんでいたのでした。 小学生になったある日の夜、寝ようとしときにはっと「もーも」がないことに気づきました。 「あたしの もーもは どこ？」 「あら、ジェイン、あのもうふは、もう ずっと まえから、 つかって いなかったじゃないの。」 お母さんが引き出しにしまいこんでいた、「もーも」は、ほんの小さな切れっぱしになっていました。 ジェインはそれをもらって、部屋の窓のところに置いていました。ある朝、窓辺に青い鳥が１羽、「もーも」から糸を引きぬいています。 ジェインは驚いて、お父さんとお母さんを呼びにいきますが、 「あのとりはね、もうふの いとを つかって、とりのすを つくっているんだよ。」と、鳥の赤ちゃんがやわらかい巣の中で暮らせるように、糸をしいているんだと、お父さんがいいました。 「もーも」がここにないさみしさはあるけれど、その代り、どこかの木で、「もーも」の中で眠っている鳥の赤ちゃんがいると思うと「もーも」をあげてよかったと、ジェインは思うのです。 そして、 ジェインは、じぶんが おおきくなって、もう、あのちいさな「もーも」が いらなくなったことを、ほんとうにうれしいと おもいました。 ＜初めて読んだ3才8ヶ月のヒメの反応＞ ヒメは、この本を読んで、自分にはお気に入りの毛布というものがないことに気づき、「わたしのもーもってどれ？」と聞いてきました。仕方がないので、肌身は出さなかったわけではないのだけれど、赤ちゃんのころ使っていた、ピンクのタオルケットを渡すと、「もーもだ」と、満足げに、それを抱いて寝ていました。 ＜おすすめポイント＞ 劇作家であるアーサー＝ミラー（マリリン・モンローの3番目の夫でもありました）が子どものために書いた初めての童話。ジェインにとって、どれだけ毛布が不可欠なものだったかや、赤ちゃんがから少女への成長過程の描写は、劇作家ならではの繊細さと巧みさがあります。 挿絵は、モノクロの中に、唯一毛布だけがピンク色で描かれています。特に、小さくぼろぼろになった「もーも」をしげしげと眺め、いとおしく思っている場面の挿絵は、その唯一のピンクが効果的です。 原題は『JANE'S BLANKET』 ＜現在4才11ヶ月のヒメの反応＞ ジェインが、しばらく使っていなかった毛布のことを突然思い出し、「もーもはどこ？もーもを出して」とだだをこね、それに対しておかあさんが戒める場面のセリフを読むときに、ついつい、いつもヒメを叱るときのように強い語気で読んでしまうのを、「お母さん怖い読み方しないで〜  」と悲しげに訴えてきます。ごめんごめん・・つい力が入ってしまうのよ。 「あかちゃんのときには できなかったことが いまではたくさん できるようになりました」という言葉がお気に入りです。 ＜まつりかの感想＞ 赤ちゃんのころから、これだけは手放さないお気に入りのもの、というのは、ヒメにはありませんでした。あえていうなら・・3歳まで、離せなかったのが、左の親指  。そう、指しゃぶりです。私自身は幼いころあるバスタオルがお気に入りだったようで、どこへ行くにもそのバスタオルをずるずる引きずって歩いていたそうです。 そう言われても、自分のことは漠然としか思い出さないのですが、2歳下の妹が、ミッフィーのタオルケットの角に異様に執着していたことは、よく覚えています。４角あるけれど、一つの角を自分の鼻の下に押し当てて、においをかいでいるのか、ふわふわを楽しんでいるのか？？。その角は真っ黒になっていました。あまりに汚れがひどいので、母が洗って干していると、その下に座りこんででも、鼻に押し当てていたのを思い出します。妹が、いつそのタオルケットを卒業したのか、手放すときにどういう気持ちだったのかはわかりませんが、きっと、「気がつけばなかった」というのが一般的なのではないでしょうか。 しかし、ジェインは、お気に入りの毛布と素敵な卒業をすることができました。ジェインが自分の毛布を小鳥に持っていかれてしまいさみしがっているときに、お父さんがいう言葉「ジェインが心の中でもうふのことを思い出すと、もうふはまたジェインのものになるんだよ」。この言葉に納得し、毛布が自分には不要になり、鳥にあげることを喜びに思えるのです。 過去と比較して、自分がどれだけ成長しているか、たとえばピアノが弾けるようになった、鉄棒ができるようになった、自転車に乗れるようになった・・などなど。「以前はできなかったことができるようになった」ということで子ども自身、成長を実感していきます。 また、過去に使っていたものが小さくなったり古くなったのを見ることで、「ものが小さくなって必要なくなった」、つまりそれだけ自分が大きくなったことなんだと感じるでしょう。 この本では、ジェインの成長描写が、この２つを交互に使ってあらわされています。あんなことも、こんなこともできるようになったけど、だからこそ使わなくなったりいらなくなったりするものがあるんだということ。 ヒメが使っていたおもちゃや、洋服なども、あっさり人に譲ったり捨ててしまうことがあるのですが、手放す前に、ヒメ自身があらゆる意味で納得し、大きくなったことを喜べるような働きかけをしてみようかなとも思いました。 「ジェインのもうふ」と同じくらいの価値は、「ヒメの左手の親指」。指しゃぶりをしている子どもを見かけると、自分の親指を見つめながら、「前はね〜、ここに吸いダコがあったんだよね。でも今はきれいになくなったね」と言います。吸いダコも、今となってはとても懐かしく貴重なのです。大好きだった親指と、決別した２年前。現在の、タコのないきれいな親指こそが、ヒメにとって成長を実感するものなのかもしれません。  |
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いやいやえん 中川 李枝子/文 大村 百合子/絵
＜どんな絵本？＞ ちゅーりっぷ保育園に通う、4歳の男の子「しげる」を主人公に、7つの物語がおさめられている童話集。 � 悗舛紂爾蠅辰廚曚い�えん』 年長の「ほしぐみ」と、それ以外の年齢の低い子のいる「ばらぐみ」2クラスがあります。しげるは、ばらぐみです。園生活の約束事を守れないしげるは、いつも怒られて物置に入れられて反省させられます。そんなしげるが今日忘れて怒られた17の約束事とは？ �◆悗�じらとり』 ほしぐみの男の子たちが、積み木で船をつくって、船長や船員になりきって遊んでいます。船の名前は「ぞうとらいおんまる」。海の真ん中まできた船は、鉄の棒でクジラをつかまえます。結局クジラにひっぱられて船は、ちゅーりっぷ保育園へつきました。出迎えた女の子や、ばらぐみの子供たち。クジラは花束のプレゼントをもらって、やっぱり広い海がいい、窮屈なところは嫌いだといい帰って行きました。 ��『ちこちゃん』 床掃除のために机を高く重ねてあったところに、ちこちゃんが上ろうとしているのを注意した「しげる」。でもそのすぐ後に、しげるは机に上ってふざけています。先生に怒られたしげるは、「ちこちゃんがやってたから、ちこちゃんが悪い」と言い訳。ちこちゃんがやっていることと同じことをするのかと注意する先生に、「そうだよ〜」と、適当に返事をしていると、先生はちこちゃんの家にいって、ワンピースを借りてきてそれをしげるに着せます。どんなに脱ごうとしても脱げません。ちこちゃんが、泣けば泣いてしまう、ちこちゃんがままごとのエプロンをつければ、しげるにもエプロンがいつのまにかついている。家に帰りたくても、足が勝手にちこちゃんの家に向かってしまう。さて、一体どうなる？？ �ぁ悗笋泙里海阿舛磴鵝� 保育園に行きたくて自分で先生に手紙を書いた「やまのこぐ」ちゃん。来ていいよという返事をもらったこぐちゃんは、なんと小熊。最初は怖がっていた園児たちもすっかり仲良しに。 �ァ悗�おかみ』 おなかが痛くて園を休んだしげるだったけど、すっかり元気になって一人原っぱで遊んでいます。その原っぱに一匹のオオカミが。肥っておいしそうな子供がいるぞ〜と、しげるを見て舌舐めずり。でも、しげるの顔はごはんがいっぱいついていて、手足も泥だらけ。食べる前にきれいに洗おうとするオオカミはうちに戻り、バケツに湯をいれブラシと石鹸をもってやってきます。さて、しげるはどうなる？ �Α愡海里椶蝓� 5つの山があります。1番目は赤い山で、りんごの木があります。2番目は黄色い山でバナナの木があります。3番目は橙色の山でみかんの木があります。4番目は黒い山でいつも夜のよう。5番目は桃色の山で桃の木があります。 保育園児たちだけである日山登りに出かけます。黒い山には行かないこと、それ以外の山では、それぞれ果物は一つずつしか食べてはならないというお約束が。ところが、しげるはその約束を二つとも守らないで・・黒い山では鬼に出会ってしまいます。 �А悗い笋い笋┐鵝� 保育園に行く準備をしているある朝、しげるは気に入らないことが重なってなんでも「いやだい。いやだい。」と言っています。保育園についても嫌だ嫌だというしげるに、先生は「いやいやえんにいらっしゃい。いやいやえんならしげるちゃんもすきになりますよ。」と。いやいやえんは、嫌なことはしなくていい園。一日そこに預けられたしげるは、どうなる？？ ＜初めて読んだ3才7ヶ月のヒメの反応＞ ヒメにとっては長い物語の挑戦。懐かしさのあまり購入したのですが、初めて読んだときから、一作では物足りず、もっと読んでと一冊読まされそうなくらい、お気に入りでした。 結局数日かけて一冊読み終え、『おおかみ』を一番おもしろがりました。 ＜おすすめポイント＞中川氏の保育士時代の経験をもとに物語は作られ、挿絵は妹である大村氏が描き、全7編からなる童話集。 保育園での生活がいきいきと描かれ、時折空想の世界へ話が展開していきます。 ある意味問題児？の主人公しげるの行動や、注意する先生の会話などは、集団生活を始めた子どもは身近に感じて楽しめるはずです。 ＜現在4才2ヶ月のヒメの反応＞ 寝る前の読み聞かせには、この本の中のどれか一つを必ず読んでほしいといいます。最近は『ちゅーりっぷほいくえん』と『ちこちゃん』がお気に入り。どちらも園生活での子供のやりとりが書かれていて、ヒメは自分の園生活とオーバーラップさせて楽しんでいる様子です。 しげるが悪い行動をとった場面では間髪入れずに、「ダメだよね、こんなことしちゃ」とお説教をしています。 ＜まつりかの感想＞ 中川氏＆大村氏の姉妹コンビ作品は、ヒメもなじみが深く、当然ながら絵を見て「あっ！これ見たことある」と、気づくわけです。 ただこの本は、童話だけに、挿絵は絵本に比べると少ないし、色もついていない。少ない絵を見ながら、長文を聞くことで想像していくのは、容易ではないと思っていたけれど、ストーリーの面白さ、主人公しげるの行動は、まったく飽きさせずに、じっと耳を傾けさせるすごい本です。 絵本を読むとき子供は、絵をじっくり見ながら、文章を耳から聞いて、頭の中で絵を自分で動かしながら想像するのですが、童話は絵からの想像というよりは、耳から聞いた文章での想像が主になってきます。 空想の世界に行って戻ってくるスタイルのお話が多いこの本。最もファンタジーの世界観のあるのは2編目の『くじらとり』ですが、ヒメはあまりよくわからないのか、男の子のごっこ遊びに興味がないのか、この編を読みたがりません。 3才後半にヒメの「いやいや」がひどかったときに、敢えて読んでいた7編目の『いやいやえん』。いやいやえんのおばさんの挿絵が怖いみたいで「そんなに、嫌ばかり言うなら、しげるみたいに、いやいやえんに行く？」と言うと半べそかいて「それは嫌だ〜」と言っていました。 喧嘩をしても誰もとめない、片付けをしなくてもいい、嫌いなものは食べなくていい、順番も守らなくてもいい・・無法地帯の園の様子を想像するとヒメは相当怖いのか、こちらもあまり読みたがりません。 私自身、幼稚園に通っていたのですが、悪いことをしたら物置にいれられるという経験がありません。入れられている子を見たこともないし。（家ではよく押入れにいれられてましたけどね  ）。この本の初版は1962年。ということは、昭和30年代の保育園には、反省部屋のように使われる物置やおしいれがあったのでしょうかね？現代なら大問題になりそう。。  |
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かもさんおとおり ﾛﾊﾞｰﾄ・ﾏｯｸﾛｽｷｰ/文と絵 渡辺茂男/訳
 ＜どんな絵本？＞かものマラードさん夫婦は、巣をつくる場所を探して、ボストンの空を飛んでいます。 安心してヒナをかえすことのできる場所がなかなか見つからなかったのですが、やっとチャールズ川の水辺の茂みを巣作りの場所に選びます。 川岸にある公園の派出所にいるおまわりさんから毎日ピーナッツをもらい、食べるものにも困りませせん。 やがて、卵を8つ生み、ヒナがかえると、かもの夫婦はそれぞれに名前をつけ、マラード奥さんは子育てを、マラードさんは、ヒナが大きくなってから移り住むことを考えて、川の様子を調べに出かけ一週間後に公園の池で待ち合わせることにしました。 やがて泳ぎ方や、一列に並んで歩く事をマスターした子がも達をつれて、奥さんは待ち合わせの公園に向かいます。仲良くなったおまわりさんや、街の人々の助けを借りて、無事に到着。家族仲良く公園の池で暮らすのでした。 ＜初めて読んだ2才6ヶ月のヒメの反応＞8羽のヒナの名前を言いたがります。 「ジャック、カック、ラック、マック、ナック、ウァック、パック、クァック」。自分で適当な名前をつけて「ミックとレックと・・・」などと、遊んでいます。 公園の池のスワンボートのお客からピーナッツをもらう場面や、一列に並んで歩く場面で、ちゃんと8羽いるか数えるのが好きです。 ＜おすすめポイント＞1942年、コールデコット賞受賞のアメリカの絵本です。原題は「Make Way for Ducklings」。 緑色の表紙をめくると、見返し、扉、そして本文の絵はすべて、こげ茶一色のみのコンテ素描です。 ボストンの町並み、かもや人物の表情や質感が丁寧に描かれた絵。 そして、子育ての為に尽力する親ガモの姿に共感します。 ＜現在2才11ヶ月のヒメの反応＞やはり、カモの名前を私について読み上げるのが大好きです。 公園内を走る自転車にカモの夫婦が轢かれそうになる一ページ前の絵が出てくると、（左側から少年が自転車に乗って猛スピードでやってくる絵、右ページには、それに全く気付かないカモ夫婦の絵が。）カモ夫婦を手で押さえて「危ないから守ってあげるね」と泣きそうになりなって聞いています。 「あなたひかれる！」と、自転車に轢かれそうになったマラードご主人に向かって奥さんが金切り声をあげるこの言葉は、外出時に車が急に飛び出してきそうになると、大声で「あなたひかれる！」と言ってます。 無事に公園に着き、マラードさん（父親）と再会できる場面では、「よかったね〜、みんな会えて。でもお父さん何してたの？」と言っています  ＜まつりかの感想＞ 娘と同い年の男の子のいるママ友達が、ご主人のお仕事の関係で、5月からボストンに住んでいます。 彼女から送られてくるボストン生活のメールや写真をいつも楽しみにしているのですが、先日この絵本に出てくるボストンの街の名前、や通りの名前について尋ねてみました。 すると、こんな回答が・・ 「ビーコン・ヒルはいわゆる高級住宅地！海外ドラマの「アリー・My・ラブ」の主人公のアリーの自宅がある所。というか・・そういう設定になっているだけで撮影はハリウッドだそうです・・・ チャールズ川はボストンとケンブリッジという地域の間を通る大きな川。観光客もセーリングを楽しめたりするんだよ。セレブな方達は自家用の船やヨットで楽しんでいるようです・・・」 そして「かもさんおとおりツアー」なるものがあるそうで・・・詳しく知りたくて、検索していたら、こんなブログを見つけました。Come Rain or Come Shine 降っても晴れてもです。 こんなかわいいカモたちの記念像があるなんて  ぜひ本物を見に行ってみたいものです。 さて、この物語、子育てに良い環境を探すために必死のカモの夫婦の姿が。とくに巣作りの場所を探すのに、マラードさんがよさそうな場所を探しても、奥さんが「そこはだめよ」というというくだりは、まるで自分達夫婦を見ているようです。 「こどものことはしっかりたのんだよ」 「ごしんぱいはいりません」 「こどもをそだてることなら なんでも しっていますから」 母は強し！です。 テーマ:オススメ☆絵本＆児童書 - ジャンル:育児 |
